Ak chceme, aby deti uspeli v dnešnom rýchlo meniacom sa svete, potrebujeme školy, ktoré dokážu rásť spolu s nimi. Rodičia hľadajú miesto, kde bude ich dieťa v bezpečí, šťastné a podporované. Učitelia zase potrebujú prostredie, v ktorom môžu tvoriť, spolupracovať a cítiť, že ich práca má skutočný dopad. Dobrá škola 21. storočia spája tieto dva svety, ponúka kvalitné vzdelávanie a zároveň buduje spolupracujúcu komunitu.
Vzdelávanie21 je podcast, ktorý pripravuje Národný inštitút vzdelávania a mládeže.
V jednej epizóde sa o svoje skúsenosti z praxe podelili riaditeľky základných škôl a riaditeľka regionálneho centra podpory učiteľov. Hovorili o tom, ako podľa nich funguje dobrá škola v 21.storočí.
- Marcela Jahnová, riaditeľka Piaristickej spojenej školy Jozefa Kalazanského v Nitre, vníma dobrú školu ako učiacu sa komunitu, v ktorej sú prepojení učitelia, rodičia a žiaci. Škola by mala byť podľa nej hodnotovo zakorenená, reflektujúca a otvorená novým nápadom a výzvam.
- Mária Sailerová, riaditeľka ďalšej nitrianskej základnej školy na ulici Tulipánová, dodáva, že dobrá škola je miesto, kde sa deti cítia bezpečne, kam chodia veľmi radi, kde majú kamarátov, dobre vychádzajú s učiteľmi a majú pocit, že tam patria.
- Pre Miriamu Glovňovú, riaditeľku Regionálneho centra podpory učiteľov pre okresy Nitra a Zlaté Moravce, je dobrou školou tá, ktorá je najbližšia k miestu bydliska a poskytuje to, čo deti z okolitej komunity potrebujú.
Viac o ich myšlienkach a príkladoch z praxe si vypočujte v epizóde „Ako si riaditeľky základných škôl predstavujú dobrú školu v 21.storočí“.
Moderná škola z pohľadu nového kurikula
Skutočná zmena nie je len v tom, či sa deti učia alebo neučia o drevinách, vzájomnej polohe priamky a úsečky alebo o fázach Mesiaca. Ide o čosi oveľa podstatnejšie. Jej cieľom je zmeniť každodennú skúsenosť detí v základných školách, aby ich viac motivovala pracovať na sebe, objavovať svoje silné stránky a nachádzať zmysel v čase, ktorý v škole trávia.
Zmeny vo vzdelávaní, ktoré dnes prebiehajú, majú za cieľ priblížiť školy potrebám detí a sveta, v ktorom žijú. Moderná škola 21. storočia sa preto inšpiruje myšlienkou takzvanej učiacej sa organizácie, teda školy, ktorá sa neustále učí, zlepšuje a zdoláva nové výzvy.
V takejto organizácii hrá podstatnú rolu to, ako v nej ľudia spolupracujú a aká v nej panuje atmosféra. V modernej škole funguje spoločenstvo ľudí, ktorí sa spoločne rozvíjajú, hľadajú nové prístupy a reagujú na meniaci sa svet. Vďaka tomu sa im darí vytvárať prostredie, v ktorom sa učia nielen žiaci, ale aj učitelia, vedenie a rodičia. Spoločne potom dokážu lepšie reagovať na zmeny v okolitom dianí, nové technológie aj potreby detí, ktoré sa učia inak, ako kedysi ich rodičia.
Keď sa učia všetci – učitelia, žiaci aj rodičia
Základom každej učiacej sa školy je zdieľaná vízia a hodnoty. Učitelia, vedenie, žiaci i rodičia vedia, kam škola smeruje, a chápu, prečo robí to, čo robí. Jasná a zrozumiteľná vízia pomáha pri rozhodovaní, plánovaní aj každodennej práci. Od výučby až po komunikáciu s komunitou v okolí školy.
V centre pozornosti nie sú len deti, ale aj učitelia. Škola, ktorá sa učí, podporuje profesijný rast všetkých svojich zamestnancov. Učitelia sa vzdelávajú spoločne, zdieľajú skúsenosti a navzájom sa inšpirujú. Vznikajú profesijné komunity, ktoré prepájajú pedagógov rôznych predmetov a zameraní.
V učiacej sa škole je spolupráca prirodzenou súčasťou života. Učitelia netvoria izolované ostrovy, ale tímy, ktoré spoločne pripravujú hodiny, analyzujú výsledky a pomáhajú si. Spolupráca sa pritom neobmedzuje len na školu, zahŕňa aj rodičov, zriaďovateľa či miestnu komunitu.
Moderná škola sa pravidelne pozastaví, zamyslí a hodnotí svoju prácu. Hľadá, čomu sa darí, a čo treba naopak zmeniť. Chyby sa neberú ako zlyhanie, ale ako príležitosť učiť sa. Práve schopnosť reflektovať vlastnú prax posúva školu dopredu.
V takejto škole vedenie nezastáva rolu veliteľa, ale sprievodcu. Riaditeľ a jeho tím rozdeľujú zodpovednosť medzi viacerých ľudí, počúvajú ich názory a zapájajú ich do rozhodovania. Tento štýl vedenia posilňuje pocit spolupatričnosti a zodpovednosti.
Učiaca sa škola sa nebojí nových nápadov. Je flexibilná, prispôsobivá a ochotná experimentovať. Vie, že svet sa mení, a že úspech v budúcnosti bude patriť tým, ktorí sa dokážu učiť, prispôsobovať a inovovať. Je teda miestom, kde sa vzdelávanie mení na spoločnú cestu.
Rodičia ako partneri
Moderná škola si uvedomuje, že rodičia nie sú len pozorovatelia, ale rovnocenní partneri vo vzdelávaní. V mnohých školách na Slovensku majú rodičia možnosť sa podľa svojich možností zapájať do projektov, diskusií aj spoločných aktivít. Spolu s učiteľmi hľadajú spôsoby, ako čo najlepšie podporiť deti a porozumieť tomu, čo v škole prežívajú.
Spolupráca však nekončí na rodičovských stretnutiach. Mnohí sa stretávajú aj mimo lavíc na školských oslavách, turistických výletoch, tematických dňoch či športových aktivitách, ktoré vznikajú v spolupráci s triednym učiteľom alebo členmi školského podporného tímu. Práve tam sa rodí dôvera, spolupatričnosť a silná komunita, ktorá presahuje rámec vyučovania.
Keď učitelia a rodičia ťahajú za jeden povraz, cítiť to v celej škole, v atmosfére, motivácii aj vo výsledkoch detí. Vtedy sa reformy nemenia len na papieri, ale v realite každodenného života školy.
Prečo je to dôležité?
Pretože dnešná škola už nemá byť len miestom, kde sa deti učia fakty naspamäť. Má ich pripraviť na svet, ktorý sa neustále mení. Deti potrebujú vidieť, že aj dospelí sa učia, prispôsobujú a hľadajú nové riešenia, že učenie je prirodzenou súčasťou života. Kým kedysi škola bola jediným zdrojom poznania, dnes majú žiaci prístup k informáciám na každom kroku – z médií, sociálnych sietí či rôznych digitálnych platforiem. Úlohou školy preto už nie je len odovzdávať vedomosti, ale naučiť deti rozumieť okolitému svetu, premýšľať, triediť informácie a zodpovedne ich používať.
Viac informácií o kultúre školy nájdete na vzdelávacom portáli Učíme.sk v časti Kultúra a étos školy, ktorý vytvára Národný inštitút vzdelávania a mládeže pre školy.
Zmeny vo vzdelávaní, ktoré pomáhajú školám učiť moderne a s ohľadom na všetkých žiakov sú súčasťou Plánu obnovy a odolnosti SR.
(zdroj: NIVAM)
